CCSS 1º: TEMA 2--> TECTONICA DE PLACAS

 

CCSS 1º_ tema 2_RELIEVE

RELIEVE

Relieve España. Definiciones e imágenes. from antorome3

CCSS_1º TEMA 1. Rotación y traslación

ROTACIÓN Y TRASLACIÓN

EL SISTEMA  SOLAR

escalas

LONGITUD Y LATITUD

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Contesta las siguientes preguntas

1. ¿Qué es la tierra?

2. ¿Qué es un planeta?

3. ¿Dónde está la tierra?

4. ¿Cuántos planetas hay en el Sistema Solar?

5. ¿Los planetas están quietos?

6. ¿Qué dos movimientos realiza la tierra? explícalos

7. ¿Qué es una órbita?

8. ¿Qué forma tiene la órbita que sigue la Tierra y cuanto tarda en recorrerla?

9. ¿Qué son los equinoccios y los solsticios?

10. ¿Qué movimiento determina el día y la noche? ¿Por qué?

11. ¿Qué es el movimiento de traslación?

Corrige las preguntas descargando este documento: LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN_resuelta

CCSS 1º --> tema 10: GRECIA

GRECIA

La leyenda del minotauro

El minotauro era hijo de Pasifae, esposa del rey Minos de Creta y de un toro blanco enviado por Poseidón, dios del mar. Minos había ofendido gravemente a Posidón quien como venganza hizo que Pasifae se enamorase del animal. Fruto de dicha unión nació el Minotauro, un ser violento, mitad hombre, mitad toro, que se alimentaba de carne humana. Para esconder su vergüenza y proteger a su pueblo, el rey Minos rogó al inventor Dédalo que le construyera un laberinto del que el monstruo nunca pudiera salir. Cada nueve años, a fin de apaciguarlo, Minos le ofrecía la bestia, siete mujeres y siete jóvenes que imponía como tributo a la ciudad de Atenas.

En una ocasión, Teseo se ofreció voluntario como víctima, con la intención de matar al Minotauro y liberar a Atenas de un cruel destino. Con la ayuda de Adriadna, la hija del rey, que se había enamorado de él, logro su propósito: Adriadna le ofrece a Teseo un ovillo de hilo que le ha dado Dédalo, el arquitecto del laberinto. Habiéndo atado uno de sus extremos en la entrada y siguiendo el hilo por los intrincados vericuetos del laberinto, Teseo puede, efectivamente, encontrar la salida.


¿Qué relación tiene ésta leyenda con la civilización cretense?

ALEJANDRO MAGNO

CCSS 2º: EUROPA (paises y capitales). LA UE

CELEBRACIÓN: DIA DE EUROPA 2.010

País	Capital
Albania	Tirana
Alemania	Berlín
Andorra	Andorra la Vieja
Austria	Viena
Bélgica	Bruselas
Bielorrusia	Minsk
Bosnia-Herzegovina	Sarajevo
Bulgaria	Sofía
Chipre	Nicosia
Croacia	Zagreb
Dinamarca	Copenhague
Eslovaquia	Bratislava
Eslovenia	Liubliana
España	Madrid
Estonia	Tallin
Finlandia	Helsinki
Francia	París
Grecia	Atenas
Hungría	Budapest
Irlanda	Dublín
Islandia	Reikiavik
Italia	Roma
Kosovo	Pristina
Letonia	Riga
Liechtenstein	Vaduz
Lituania	Vilna
Luxemburgo	Luxemburgo
Macedonia	Skopie
Malta	La Valeta
Moldavia	Chisináu
Mónaco	Mónaco
Montenegro	Podgorica
Noruega	Oslo
Países Bajos	Ámsterdam
Polonia	Varsovia
Portugal	Lisboa
Reino Unido	Londres
República Checa	Praga
Rumania	Bucarest
Rusia	Moscú
San Marino	San Marino
Serbia	Belgrado
Suecia	Estocolmo
Suiza	Berna
Ucrania	Kiev
Vaticano	Vaticano

2. Repaso de geografía


3.España en Europa

CCSS 1º --> tema 8: PREHISTORIA

Para empezar...

  


              




EL FUEGO

El hombre de Neanderthal

EDAD DE LOS METALES

ACTIVIDADES:

1. Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla sobre la vida del hombre en el Paleolítico y el Neolítico:

	PALEOLÍTICO	NEOLÍTICO
¿Cómo era su forma de vida?
¿De qué se alimentaban?
¿En qué lugares vivían?
Principales     herramientas     u objetos utilizados
Invento      o      descubrimientos importantes
Ejemplo de arte

 2. Indica actividades relacionadas con los siguientes utensilios e indica a qué edad pertenecen:

 

  3. Cita los principales cambios e inventos de la Edad de los Metales.

 

4. Coloca los elementos en el lugar cronológico correcto:

Paleolítico	Neolítico	Edad de los metales

Hacha de piedra – Cuchillo de bronce – Bifaz – Vaso campaniforme – Piedra tallada – Cobre – Ciudades fortificadas – Bronce – Fuego – Hierro – Ganadería – agricultura – Dolmen – Sedentarismo – Domesticación de animales – Enterramientos – Domesticación – Recolección – Pinturas rupestres – Estratificación social – Comercio internacional – Altamira.

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(trabajo M.I.) OBSERVA UN YACIMIENTO ARQUEOLÓGICO  y responde: 

a)¿Cuál es su profesión? ¿Qué otras personas estudian la prehistoria?

b) Describe las distintas fases de este tipo de trabajo, 

c) ¿Cuál es la utilidad de su trabajo?

d) Señala alguna de las herramientas que utilizan los arqueólogos en su trabajo y señala para qué sirven.

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CCSS 2º_TEMA 2 Y 3

Útil para tratar el tema de la Iglesia o la cultura en la Edad Media. Tiene especial interés las escenas del juicio de la Inquisición o los diálogos entre el protagonista y otros monjes sobre los límites de la capacidad del hombre de alcanzar ciertos conocimientos, una discusión que anticipa el humanismo renacentista.
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